心理測評工具研發

TSCS:2 (職場)

  • 自我概念是心理適應的重要指標:心理學專家指出,個體的自我概念發展良好時,其人格發展則較健全,而其心理適應亦較為良好;反之,若個體的自我概念受到阻礙時,則可能會影響其人格的發展,甚至可能產生偏差、變態、或犯罪行為。
  • 『我是誰?』自我概念是個人對自己多方面知覺的自我統合: 自我概念是人格結構重要的核心概念,包括個性、外表、能力、興趣、生活習慣、與他人關係、對處理事務的經驗等面向之認識與評價。國內外許多學術研究與實務工作者皆指出,自我概念與自尊、行為、生活適應、學業成就、心理健康、人際關係等等有密切的關連。TSCS:2協助個人從生理、道德倫理、心理、家庭、社會、學業/工作等六向度進行自我評價,進而瞭解其整體性自我概念與自我認同、自我接納、自我肯定的程度。

測驗簡介

  • 1965年由美國田納西州心理衛生部的心理治療醫生Fitts, W. H. 同時收集大量病人與非病人的自我描述句、與其他自我概念測量工具所編制而成,經WPS獨家授權中文版「田納西自我概念量表」,協助了解個人對自我概念與人格的各種面向。
  • 自我概念是心理適應的重要指標 心理學專家指出,個體的自我概念發展良好時,其人格發展則較健全,而其心理適應亦較為良好;反之,若個體的自我概念受到阻礙時,則可能會影響其人格的發展,甚至可能產生偏差、變態、或犯罪行為。

測驗特色

  • 快速找出受測者整體的自我概念。
  • 簡易瞭解受測者自我概念中六個向度(生理、道德倫理、心理、家庭、社會、學業/工作)的自我評價。
  • 掌握受測者自我認同、自我接納、自我肯定的程度。
  • 有效應用於處理各項自我概念的問題與困擾。
  • 幫助治療者訂定治療與自我成長的計畫與目標。
  • 能廣泛運用在學校、公司、醫療等不同場合,滿足臨床、諮詢和研究上的需求。

測驗資訊

  • 施測目的:幫助個人瞭解整體自我概念與多向度的自我評價。協助治療者、諮商者等專業人員瞭解受測者的心理狀況與自我概念,以有效訂定與評估心理治療與團體訓練計畫。
  • 測驗量尺:TSCS:2分為四個效度分數(不一致反應、自我批評、故意表現好、極端分數)、兩個摘要分數(自我總分、衝突分數)、六個自我概念量尺(生理、道德倫理、心理、家庭、社會、學業/工作自我)、與三個補充分數(自我認同、自我滿意、自我行動)之本土化試題。學生版76題,成人版82題,題目皆為自我描述句,受測者採用五點量尺方式進行自我評估。
  • 制訂與修改日期:2000年12月(最新版本修訂日期:2003年07月)
  • 修訂者與編譯者:林幸台、張小鳳、陳美光
  • 測驗適用對象:學生版(11歲~18歲);成人版(18歲~49歲)
  • 測驗主要功能:人格特質之自我概念評估
  • 測驗其他應用:人際關係、心理健康與生活適應
  • 施測時間:15分鐘
  • 施測方式:紙筆測驗、個別測驗、團體測驗

常模與信效度

  • 計分解釋: 採用電腦計分(成人版、學生版),分別計算四個效度分數、兩個摘要分數、六個自我概念量尺、與三個補充分數的得分,構成四個部分的剖面圖,對照常模得到各分向度的百分等級,並以此作為解釋之依據。
  • 常模: 成人版常模以台灣地區成人及在職人員為標準化樣本;學生版常模則以台灣地區小學四年級以上至高中三年級學生為標準化樣本。
  • 信效度:信度是經由內部一致性α係數的程序所得結果,成人版之內部一致性係數自0.75~0.92(中數0.81);學生版之係數字0.72~0.90(中數0.77),與美國原版相近。 在效度研究上,經過內容效度、因素分析、同時效度、校標關連效度的程序所得結果,支持TSCS:2具有良好的建構效度,而由其他不同團體之比較研究結果顯示,TSCS:2也具有良好的區辨效度。

採購資訊

  • 線上施測:可依照客戶需求提供施測專案,詳情請洽PAC測評中心。
  • 紙本測驗:請參考線上採購
Chinese, Traditional